一、课程定位
计算机科学之父尼克拉斯·沃斯曾提出一个经典公式：程序=数据结构+算法。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。《数据结构及算法设计》作为计算机类专业核心课程，聚焦数据结构逻辑、存储与算法设计优化等知识传授，同时深度融入课程思政。立足培养 “懂技术、有担当、具素养” 的计算机人才，以数据结构与算法知识为载体，将家国情怀、 ...

一、采用“双导师”的教学团队，展开“三阶段、四结合、五环节”教学实施过程
聘请行业内具有丰富项目开发经验的高级工程师为企业导师，开展校企协同育人，共同开发信息化教学资源，编制活页式工作任务单。目前，项目团队通过教学团队内交流、与思政教师团队交流、与企业工程师及项目经理交流、学院汇报等方式，对《数据结构及算法设计》课程标准进行了修订，添加了知识图谱、能力图谱、课程体系框架等内容，教学实施过程融入思政教育，教学内容体现思政元素，综合实践项目在注重实际应用的同时融入家 ...

一、采用“双导师”的教学团队，展开“三阶段、四结合、五环节”教学实施过程
聘请行业内具有丰富项目开发经验的高级工程师为企业导师，开展校企协同育人，共同开发信息化教学资源，编制活页式工作任务单。目前，项目团队通过教学团队内交流、与思政教师团队交流、与企业工程师及项目经理交流、学院汇报等方式，对《数据结构及算法设计》课程标准进行了修订，添加了知识图谱、能力图谱、课程体系框架等内容，教学实施过程融入思政教育，教学内容体现思政元素，综合实践项目在注重实际应用的同时融入家 ...

本项目立足于坚实的专家论证基础，严格按照《任务书》规划，建设质量高，应用成效实，示范效应好。
1、项目建设质量
项目组高质量完成了全部建设任务。课程构建了“点线面体”四维思政教学设计模式和基于OBE理念的实施路径，顶层设计科学、系统。项目产出了一整套高质量的教学资源，包括修订后的课程标准、授课计划、实训指导书等支撑材料，并制作了8个思政教学案例、30个思政微课和7个仿真动画，资源完备、形态丰富，为课程的高质量实施提供了有力保障。

1、深化内涵建设，提升育人质量
（1）动态更新资源库：紧跟国家战略与科技前沿，持续开发融入“新质生产力”、“人工智能伦理”、“数据安全”等新时代元素的教学案例与虚拟仿真资源，保持课程的时代性与引领性。
（2）精细化教学评价：探索更为科学的课程思政效果评价模型，引入质性研究方法，通过深度访谈、学习行为观察等方式，更精准地评估学生的价值观念与职业素养内化情况，实现评价反馈的闭环优化。