近日，2025 一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届国际研学旅行课程设计与实施创新赛项（华北赛区）在山东理工职业学院落下帷幕。我校经济与管理学院旅游管理专业涂艳老师，在黎翔院长的悉心指导与大力支持下，受邀担任赛事裁判，不仅圆满完成执裁任务，更将赛事实践成果转化为教学改进动能，在旅游管理教研室的协同互助中，奏响“以赛促教、以赛兴学”的新篇章。

图1 裁判长颁发执裁聘书

一、院长领航：栽培赋能，奠定执裁与教学联动基础

接到赛事邀请之初，涂艳老师既期待又忐忑 —— 首届国际研学赛事的评审标准、行业前沿需求，都需要精准把握才能不负信任。黎翔院长得知后，第一时间与她沟通，明确提出“以执裁为契机，探行业动态、补教学短板”的目标，亲自统筹协调指出“赛事是连接实践与教学的桥梁，不仅要做好裁判，更要把赛事里的‘干货’带回来，让整个团队、整个专业都受益。”在院长的栽培与指引下，旅游管理教研室迅速行动：黄燕婷主任牵头，组建“赛事 - 教学”对接小组，召开专题研讨会，最终整理出包含“评审维度对照表”、“常见失分点教学改进建议”和“争议案例判断逻辑”的三维资料包。“没有院长的方向指引和教研室的全力支持，我很难快速找准执裁与教学的结合点。”涂艳老师多次感慨，这份来自领导与团队的双重助力，让她对执裁工作有了更清晰的定位 —— 不仅是评审者，更是教学信息的“采集员”。

图2 裁判聘书

    二、团队协同：互助共进，让执裁过程成为教学素材积累

    9 月 25 日至 28 日的执裁期间，涂艳老师始终带着“为教学找灵感”的初心投入工作。白天，她在评审现场细致记录每支队伍的亮点与不足：看到某团队将“黄河文化”与研学课程深度融合，她立刻记录，想着可以融入《中国旅游文化》课程；发现多支队伍因“安全预案缺乏可操作性”失分，她专门标注“需在学生实践课增加应急演练”。晚上，她还会通过微信与教研室同事实时沟通。这种跨越地域的协同，让执裁不再是“孤军奋战”。最终，涂艳老师的专业评审不仅得到赛事组委会好评，更积累了可直接用于教学的鲜活案例，为后续教学改进攒足了“素材库”。

图3 执裁笔记

三、成果反哺：全员受益，让赛事价值扎根教学改革

9 月 29 日，执裁结束后，与教研室团队成员分享执裁心得 —— 这是黎翔院长特意叮嘱的重要会议。通过案例对比、数据图表，详细讲解赛事中发现的“研学课程设计三大核心问题”，并结合教学实际提出改进方向，教研室同事则围绕这些问题展开热烈讨论。

黎翔院长在会上表示：“带着教学视角执裁，教研室能合力把赛事成果转化为教学方案，这正是咱们经济与管理学院‘重实践、强协同’的体现。未来，学院会继续为大家搭建这样的成长平台，支持更多老师走出去、学回来，让每一次实践都能反哺教学，让每一位老师都能在团队中成长。”

图4 教研室工作会议

此次金砖赛事执裁与教学转化活动，既是老师个人专业能力的提升，更是黎翔院长悉心栽培、旅游管理教研室团结互助的生动写照。未来，旅游管理专业将继续以赛事为纽带，深化“实践 - 教学 - 团队”联动机制，把行业前沿动态、赛事核心标准融入课堂，为培养符合文旅产业需求的高素质人才持续发力。